CÓMO HACER UN ESQUEMA CON GOCONQR

 Badajoz,3 de Noviembre del 2020

COMO HACER UN ESQUEMA CON GOCONQR

Ayer con la ayuda de mi profesor Daniel buscamos la página GoConqr.

Nos metimos con las claves de educarex y Daniel nos explicó

como lo teníamos que hacer.

Después  nos mandó hacer un esquema de los determinantes,

para saber más o menos como iba la aplicación, luego en la

pizarra digital puso varios esquemas.

Los pasos para hacer el esquema son los siguientes:

1º-  Darle al botón de crear.

2º-  Pinchar en mapa mental.

3º-  En introducción de texto puse los determinantes.

4º-  Después saqué flechitas para seguir enlazando el esquema.

Y así tuve listo mi esquema, para repasar mejor.

Hacemos exposiciones con Google Presentaciones

Badajoz, 19 de marzo de 2019

Cuando fuimos a STEAM Center Badajoz, Ángel  nos enseñó a que no  hay  que  tener  vergüenza cuando expongamos presentaciones, y a nuestro tutor Daniel se le ha ocurrido que hagamos una presentación del tema entero de Ciencias de la Naturaleza. 

Nos dio dos semanas, pero hay grupos que no lo han hecho, en vez de hacerlo por Powtoon, lo hemos hecho por Presentaciones de  Google.

Hay algunos equipos que casi todos lo han hecho menos uno, o porque no lo ha mandado la que lo tenía que mandar, o por otros motivos. Hoy que estamos a 12\3\2019, solo dos grupos lo han expuesto, que son Poweteam y Happy Team. Ha sido un poco difícil porque los nervios nos controlaban, pero hemos hecho lo que hemos podido, pero al fin y al cabo ha salido bien. Y a los que no lo han hecho les ha dado 1 o 2 semanas. 

En un día no nos dio tiempo pero hoy 19/3/2019 lo han hecho los demás.

Espero que sigamos haciendo esta actividad a mi me encanta. Lo recomiendo 

Escrito por: Ainara Espinosa Gudiño 

Enlace a las presentaciones de cada equipo:

- Presentación de Power Team

- Presentación Élite Team

- Presentación The Happy Team

- Presentación Los Súper Robóticos

- Presentación The Winners

Si quieres ver el vídeo resumen de nuestras exposiciones, haz clic en la imagen.

Artículo de los bibliotecarios

Badajoz, 14 de marzo de 2019

El jueves 14 de Marzo, Don Carlos, el profesor de 5º A y bibliotecario vino a informarnos de si nos interesaba ayudarle en los recreos en la gestión de recogida y entrega de libros de los alumnos de nuestro centro.

Necesitaba ayuda por falta de tiempo, en el primer trimestre se estuvo encargando 6º B, pero ellos han dejado de ir, y Don Carlos nos lo ha propuesto a nosotros.

Como es normal nosotros le hemos contestado que lo haríamos encantados y le ha pedido a Don Daniel permiso para que salgamos 15 min de clase para explicárnoslo y asignarnos unas cuentas, de forma que, cuando nosotros llegamos a la biblioteca no hace falta que esté él para poner el programa en marcha.

Don Daniel lo echó a suerte con Class Dojo y nos ha tocado a Ainara, Andrea, Lucía Reymán y a mí.

Estamos muy ilusionados con esta nueva actividad, nos iremos turnando por quincenas y espero que sea una experiencia divertida y educativa.

Escrito por: Álvaro López Silgo

Librarian

Badajoz, 21 de Enero de 2019

El pasado lunes 21 de Enero después del recreo, nuestro tutor nos dio un papel con las claves de Rayuela. También les dijo a los delegados que fueran a por los ordenadores. Después de repartirlos, nos dijo que debíamos encenderlos y buscar en Google Chrome ''Rayuela''. Posteriormente, cuando todos estábamos metidos en Rayuela, pusimos nuestras claves y contraseñas. En las pantallas nos ponía que debíamos cambiar las contraseñas. Después de cambiar de contraseñas, nos metimos en Librarium, la biblioteca digital. Más tarde, nos metimos en el club de lectura Librarium y nuestro club se llama ''Los Biblioteros''. En clase también pusimos un nuevo cargo:''Librarian''.Este cargo sirve para  que todo el mundo tenga un libro de la biblioteca del cole.Cada ''Librarian'' tiene un papel donde pone ''libros devorados''.Ahí, en ese papel los ''Librarian'' apuntan los libros que saca cada niño o niña, la fecha y también cuando los devuelven.

Escrito por: Míriam Luego Espejo.

Real Sociedad Económica Extremeña de Amigos del País

Badajoz, 5 de diciembre de 2018

El pasado 5 de diciembre fuimos a la Real Sociedad Económica Extremeña de Amigos del País

¿Qué es la RSEAP? 

La Real Sociedad Económica Extremeña de Amigos del País

es una institución sin ánimo de lucro con diversos objetivos, todos ellos con la clara finalidad de servir a la sociedad.

Teatro en lengua

Badajoz, 8 de octubre de 2018

El pasado martes 8 de Octubre en clase hicimos una especie de teatro en la que teníamos 4 personalidades las cuales eran el entusiasta, el pacificador, el reformador y el triunfador.

Cada personalidad la tenía que interpretar una persona del grupo.Cada grupo hizo su actuación la cual la teníamos que hacer  dentro de la clase.

Nos reímos mucho con algunas actuaciones que a su vez eran divertidas.

A mi me tocó ser el pacificador,también nuestro profesor grabó todas las actuaciones y la subió a Class Dojo donde nuestros padres las podrían ver.     

                                                  FIN     

      

Escrito por: Alberto Cuenda Domínguez.    

Para ver los vídeos haz clic en la imagen.

Lectura Gengis kan y su halcón

Badajoz, 19 de abril de 2018.

Hoy Ainara y yo fuimos a leer un cuento llamado Gengis kan y su halcón.

El cuento se trata de un emperador que su animal favorito era el halcón pues tenia uno.

Cuando fuimos a infantil estábamos un poco nerviosas pero no mucho,cuando entramos a la clase estaba Olga y una prima mía con sus amigos. 

Había una pequeña asamblea que nos pusimos allí a leerles el cuento, cuando estábamos por la mitad o así algunos niños empezaron a hablar y Olga los tuvo que callar porque molestaba un poco pero no mucho.

Después de que habíamos terminado nos dijeron que lo habíamos leeido muy bien porque les encanto el cuento.

¡Me lo pase genial y Ainara también! 

Escrito por: Libertad Hernaiz Goméz.

Leemos en Infantil

Badajoz, 12 de abril de 2018.

Nos tocó a Sendoa y a mi (Andrea) leer en infantil un libro que se llamaba, Kahukura y la red. 

El libro trataba de un chico que pescaba los peces con un hilo y un anzuelo, pescaba los peces de uno en uno y aprendió a pescar más peces por unos seres que pescaban con redes, al verlos se camufló entre ellos y pescaron y pescaron entre todos mas de mil peces.

Pero me salgo del libro y os cuento que los niños se portaron muy bien, bueno todos menos uno porque no se callaba.

Cuando terminamos de leer el libro les preguntó que quién era el protagonista, y que si pescaban muchos o pocos peces, respondieron bien.

Al final nos aplaudieron porque les gustó el libro.

¡Aa! No se me olvida que era el cumpleaños de la profesora. ¡Felicidades!

Escrito por: Andrea Durán Hernández.

Carlos, el escritor.

Badajoz, 14 de marzo de 2018.

Mi padre ,Carlos, quería hacer una charla en mi colegio. 

Después de una mañana muy divertida en el Museo llegamos al colegio. Mi padre ya estaba en la puerta del colegio esperándonos. 

Al llegar a la clase, yo,Lucía,  les presenté a mi padre. Después leímos su cuento "La niña de los galgos". Después el nos leyó su otro cuento "La ciudad aburrida". A todos les encantó. Después vinieron las preguntas. Todos hicieron unas preguntas muy interesante. Y así entre aplausos nos despedimos de mi padre el escritor.

Escrito por: Lucía Reymán Rodríguez.

Para ver las fotos y vídeos de la charla, haz clic en la imagen.

La Isla del Tesoro

La isla del tesoro es una novela de aventuras escrita por Robert Louis Stevenson, que una mañana de verano de 1881 le llevó a escribir está maravillosa y entretenida novela,que para los niños es un libro de aventuras.Y los protagonistas de la historia son:el joven Jim Hawkins es el protagonista de la historia,y los protagonistas secundarios son:un “peculiar”cocinero llamado John Silver,también conocido como(John el largo),conocido así,aparte de porque es muy alto,porque solo tiene una pierna y tiene que andar con una muleta hecha de madera,y la única pierna que tiene es muy larga,el capitán Smollett y el doctor Livesey.Todos ellos viajarán a bordo de la Española en busca del tesoro del capitán Flint.

Yo fui con mi clase a ver la película a la residencia Hernán Cortés,la película era un poquito parecida al libro,ya que nos van a hacer un pasapalabra sobre el libro,así para que el/la que no quiera leerse el libro que no se aproveche de la película.

Escrito por: Martín Cuéllar Diestre.

Lectura a Infantil

Badajoz, 22 de febrero de 2018

El jueves 22 de febrero e 2.018 fuimos mi amiga Candela y yo a leerle a los niños de infantil un cuento llamado “Male y el sol”. 

Al principio estábamos muy nerviosas porque no sabíamos como leerlo, si con gestos, o más despacio para que se enteraran, lo leímos en la clase de infantil, de una profesora que se llama Olga, como era una clase de infantil, tenían un pequeño espacio para hacer asambleas, así que allí nos sentamos. Había una silla medianamente grande y otra de la estatura de un niño de infantil, en resumen, que a mí me tocó en la bajita. 

Así es que cuando acabamos de leerlo nos pidieron que lo fuéramos a leer a otra clase. 

A pesar de todo fue divertido, aunque cuando te confundías se reían de ti, y cuando creíamos que ya se había acabado del todo, nos dijeron que volviéramos pronto, aunque obviamente dijimos que sí.

En fin, al fin y al cabo fue divertido.

Estas lecturas las van a hacer otros compañeros de mi clase todos los jueves.

Lucía Núñez Álvarez/5º A.

Enviamos una carta

Badajoz, viernes 24 de noviembre 2017

Hoy hemos hecho en lengua un sorteo y a mi me a tocado escribirle una carta a  mi amigo Gabriel. 

Le pregunté muchas cosas y le explique porque le escribía la carta. Me divertí mucho. No sabía que ponerle. Luego, nos fuimos toda la clase a correos para mandársela a nuestros compañeros, más tarde volvimos al colegio. Fue una experiencia muy emocionante por que nunca había escrito una carta a nadie.

Escrito por: Paua Menéndez Salorino

Entrega de premios. Dinamización de la Biblioteca del cole.

El día 12 de junio de 2017, 6 niños más o menos de cada curso bajaron al salón de actos a recibir los premios del concurso"¿Y tú qué lees?", y los proyectos de lectura en familia y la mascota de la biblioteca. 

El premio de la mascota de la biblioteca era para Irene Echeberría. El de lectura en familia recibieron premios lo niños de cada curso que participaron en el proyecto. Y el del concurso tres niños de cada curso, lo más impresionante es que en 5ºB hubo tres primeros premios.

Los premios en todo era un diploma y un libro como Ben-Hur, Oliver Twist y Los forasteros del tiempo.

La dinámica del concurso de la mascota de la biblioteca trataba de dibujar algo relacionado con los libros y que fuera original.

El del concurso "¿Y tú qué lees?" trataba de leerse el libro de la vuelta al mundo en ochenta días y en el concurso te hacían preguntas sobre él. 

Y el de leer en familia trataba de leerse un libro con la familia.

Escrito por: Rubén Sánchez García.

Juego de pistas con Felipe

Hoy día 12 de junio de 2017, ha venido Felipe  (el padre del profe) a hacernos un juego de pistas. Bueno, en realidad no lo hizo en el momento, sino que lo estuvo preparando el dia antes con nuestro profe (escribiendo las pistas , escondiéndolas por el patio...)

Llegamos a clase y estaban Daniel y su padre esperándonos. Nos sentamos cada uno en su sitio, el maestro nos mandó a callar un poco, y nos pusimos a escuchar lo que Felipe nos contó: Dijo que todos los años, cuando se junta la familia, les hace un juego de pistas, y que casi siempre gana nuestro maestro Daniel. Nadie sabe por qué, pero casi siempre gana Daniel . Después contó que cuando hace el juego para su familia a veces se tiran de cabeza a por las pistas y que se les hace muy divertido. Luego, empezó a contarnos cómo iba el juego: Lo íbamos a hacer por equipos de cuatro  (para no discutir, con los que estamos sentados en clase)  . Nos dijo que teníamos que leer y entender las pistas con tranquilidad, porque si no,  no las íbamos a enterar bien. Y que teníamos que hacer una fila para leer la pista, pero no valía colarse mientras otro grupo que no fuera el tuyo estuviese leyendo la pista. Dijo que podía haber pistas falsas, y que si nos encontrábamos alguna , que no le hiciéramos caso porque esas no valían. Cuando terminó de explicar, nos bajamos todos los grupos al patio y Felipe nos explicó como íbamos a decidir en que orden íbamos a leer la 1° pista: Hacíamos una raya en el suelo y uno de cada equipo cogía una canica. Hacían una fila y tenían que intentar tirar la canica los más cerca de la raya posible, y según el orden de las canicas, nos colocábamos en fila para leer la 1° pista. 

Empezamos a jugar.  En las pistas venían cosas de saber dónde está el Norte,  Sur,  Este y Oeste así que nos teníamos que orientar por la sombra de los árboles, ¡como auténticos exploradores ! . Al principio íbamos andando hacia las pistas, pero según iba avanzando el juego, cada vez íbamos corriendo más rápido hacia ellas.  

Había pistas fáciles,  como una que estaba al pie de un árbol que se veía muy bien , pero también había pistas difíciles como una que había debajo de unas flores , que había que revolver mucho,  o otra que estaba en una ranura de la muralla que estaba escondida con arenilla y no se veía,  pero Jaime decía que esa arenilla era sospechosa y la encontró en seguida . La pista más más más difícil fue la última,  que decía que estaba en un árbol PELADO y al principio todos nos fuimos a un árbol TALADO . Pero luego mi equipo y Borja nos fuimos a buscar a el único árbol pelado del colegio. Era una especie de trampa porque dentro de ese mismo árbol había... ¡dos pistas falsas! Pero mi grupo y Borja seguimos buscando hasta que Borja la encontró y grito:¡ la encontré,  hemos ganado!  Y todos nos pusimos muy contentos porque nos lo habíamos pasado muy bien,  pero sobre todo el equipo de Borja por haber ganado . Volvimos a clase y Felipe y Daniel nos dijeron que lo habíamos hecho muy bien y que éramos unos máquinas,  porque ellos pensaban que lo íbamos a hacer en una hora y nosotros lo hicimos en  ... ¡media hora!. Después nuestro profe nos dijo que el premio era,  para el equipo ganador,  medio punto más en los últimos exámenes de naturales y sociales,  y para los demás equipos 0'25 puntos más.  Luego nos hicimos unas cuantas fotos de grupo con Felipe,  le dimos las gracias y se fué. 

Ha sido una experiencia muy guay y muy divertida

Escrito por : Irene Sancho Pérez 

Para ver qué bien nos lo pasamos, haz clic aquí para ver el vídeo.