¡¡¡Estamos preparados para la RoboRAVE Ibérica 2018!!!

Serán tres días  muy emocionantes e intensos, llenos de nuevas experiencias.

Pintando vidrieras

Badajoz 22 de noviembre de 2018

El jueves día 22, volvimos del recreo y nos dijo el profesor: "Mesas limpias", y, cuando las teníamos limpias (sin nada encima), nos dijo: "Subid las sillas", y, sacó de su armario un rollo de plástico gordo y empezó a ponerlo alrededor de las sillas; pero no aguanta bien así que, cambió de idea y dijo: "Bajad las sillas y montad las mesas unas con otras".

Creando un documento de Google Doc

Badajoz, lunes 12 de noviembre 2018.

Hoy en clase de Sociales nuestro tutor Daniel y el profesor de prácticas Pablo, nos han dicho a toda la clase que íbamos a hacer un trabajo por equipos. 

Teníamos que coger el ordenador de el de comunicaciones y abrir un documento de Google Doc. En ese documento teníamos que pegar una foto de un mapa físico de Europa y poner los mares, cabos, océanos ... 

Contestando con Plickers

Badajoz, 19 de noviembre de 2018

Día de hoy:hoy es lunes hemos tenido un examen de plickers. 

El examen ha sido de higiene buco-dental. Eran 10 preguntas sobre todo como lavarse los dientes, cuántas veces aproximadamente hay que cepillarse los dientes. 

Programando para el desafío Jousting

Badajoz, 15 de noviembre de 2018

Seguimos trabajando con nuestros robots y haciendo las programaciones (sigue línea) para el desafío Jousting.

Ya falta menos para que comience la RoboRAVE.

Para ver el vídeo haz clic en la foto.

Aprendemos a hacer Mapas Conceptuales

Badajoz, 19 de noviembre de 2018

Estábamos en clase cuándo dijo Daniel que si nos portábamos bien en la siguiente clase tendríamos una sorpresa. 

Después de habernos aportarnos bien nos dijeron que sacáramos los ordenadores. Nos mandó un mensaje (email) de una aplicación llamada Gocornq, nos registramos, e hicimos un mapa conceptual.

Me reí mucho, y mi profe es mi amigo en la aplicación, y el de todos, para poder ver todos nuestros mapas conceptuales.

Espero poder seguir haciendo esto 

Escrito por: Lucía Reymán Rodríguez

Desayuno saludable

Badajoz, 13/14 de noviembre de 2018

El  martes pasado  en el colegio a la hora de plástica alguien comentó que aún no habíamos hecho la actividad del desayuno saludable, así que nuestro profesor propuso que nos pusiéramos de acuerdo para decidir que productos comprar, en que cantidad, cual sería el precio final... Hicimos por grupo nuestras propuestas de desayuno con las cantidades y precio por ingrediente, en un documento de Google Doc que compartimos con el profe.Y así esperamos una semana hasta recaudar el dinero suficiente ponernos del todo acuerdo en que compraríamos. 

Al final decidimos comprar mantequilla portuguesa, jamón serrano ibérico, zumo exprimido de naranja 100% natural, leche y nesquik, pan rural, aceite de oliva virgen extra, cucharas, cuchillos, vasos, platos y tomate. Lo calculamos todo casi perfecto, pues solo sobró un euro con quince, luego volvimos a la escuela repartiéndonos el peso, (con lo que tardamos nos saltamos educación física.) y nos fuimos al recreo, no sin antes guardar todos los refrigerados en la nevera de la sala de profesores/as; el resto lo llevamos a clase y lo dejamos allí hasta el día siguiente por la mañana.

Lo habíamos organizado todo de tal manera que cada equipo tenía su función: mi equipo, (los pros) nos encargamos de hacer la compra, el equipo uno tostó los panes con la tostadora que se trajo una compañera de clase, el equipo dos repartió el jamón, la mantequilla..., el equipo cuatro limpió, el cinco repartió las bebidas y por último el equipo seis limpió los desperfectos causados por todos nosotros.

En resumen, creo que tanto para mí como para el resto de la clase ha sido una experiencia genial y deliciosa y esperamos poderla repetir pronto. : ) Gracias a todos y a Daniel el superprofe.

Escrito por: Lucía Núñez Álvarez.

Para ver las fotos y vídeos del desayuno, haz clic en la foto de las riquísimas tostadas que nos comimos.

Fin del experimento con Arcilla

Badajoz, noviembre 2018 

Después de hacer un trabajo con la arcilla por libre, el profesor nos dijo que hiciéramos unas figuras triangulares con 15 cm de cada lado (triángulos equiláteros).

Una vez hechas las figuras las coloreamos con 5 colores cálidos (rojo, rosa, verde, amarillo y naranja).

Las dejamos secar encima de un folio, 24 horas.

Una vez secadas el profe nos puso un trabajo muy divertido. Consistía en encajar todas las figuras de arcilla y hacer la “Península Ibérica”.

Finalmente el profe las pego con cola, y coloreo alrededor de las figuras en color azul imitando el “mar”.

Nos quedó muy bien, y lo mejor de todo fue el trabajo que hicimos en equipo en clase de plástica. 

Si quieres ver las fotos de todo el proceso, haz clic en la foto de la Península Ibérica.

Escrito por: Antonio David Hernández Sánchez .

Charla informativa Policía Nacional. CIBEREXPERT@ (IV)

Badajoz, 9 de noviembre de 2018

El pasado viernes 9 de noviembre, fue la última charla de la Policía sobre las Redes Sociales.

Cristina, la policía, nos comentó algo acerca del grooming (Adulto que se hace pasar por un niño) 

Después nos explicó lo que era la tecnoadicción (Adicción a las tecnologías) y sus tres temas secundarios (uso normal, abuso y adicción) 

Después de la charla y del turno de preguntas la policía nos dio unos marcapáginas y un papel con algunos de los ciberconsejos de los temas que hablamos los últimos días.

Más tarde, nos hicimos fotos. Primero 6ºB y después nosotros.

Escrito por : Miriam Luengo . 

Web del programa de la Policía Nacional, haz clic en la imagen.

¡¡¡GRACIAS CRISTINA!!!

Nuestros prototipos de Sumo

Ya tenemos nuestros "luchadores" de Sumo casi a punto, preparados para la competición SumoBot.

Si quieres ver el vídeo de lo duro que están siendo los entrenamientos haz clic en la imagen.

Charla informativa Policía Nacional. CIBEREXPERT@ (III)

Badajoz, 7 de noviembre de 2018

El miércoles 7 de noviembre tuvimos la tercera charla de la policía. Ese día, Cristina, que es la policía que vino, nos explicó lo que era el ciberacoso o ciberbulling  y también lo que era el sexting.

CIBERACOSO O CIBERBULLING.

Nos explicó la diferencia que hay entre el ciberacoso y el acoso.

Nos dijo que el acoso es cuando sabes qué persona te está acosando. También nos dijo que el acoso es cuando te pegan o te insultan, pero generalmente cuando te pegan.

El ciberacoso es cuando estás en una red social y te empiezan a insultar y no te dejan en paz. En el ciberacoso no sabes quien te está insultando y molestando.

Después nos dijo qué podíamos hacer si nos ciberacosaran alguna vez: primero tenemos que decírselo a un adulto, por ejemplo a nuestros padres. Segundo tenemos que bloquear a la persona que nos está ciberacosando en cualquier red social o borrarnos de esa red social. Tercero tenemos que ignorar lo que nos moleste y no hacerle caso.

Nos puso un vídeo de un niño que lo ciberacosaban y decía que cuando te ciberacosaban estás triste, no te apetece comer y no quieres salir a jugar y a divertirte. Al final el niño se lo contó a sus padres y juntos bloquearon a la persona que le molestaba por la red y se lo dijeron a la policía. Después de eso, el niño estaba más feliz y se divertía.

SEXTING 

Cristina nos explicó que el sexting es cuando una persona se hace fotos desnuda o semidesnuda y las manda por alguna red social y la ve todo el mundo.

Después nos puso un vídeo de una niña que le mandó una foto a su amigo semidesnuda porque confiaba mucho en él, pero ese día estaba enfadado con ella y mandó la foto y todo el colegio la vio. Sus amigas se lo dijeron y al principio le dieron de lado pero vino otra niña y les dijo que estaba mal darle de lado y debían apoyarla. Al final las niñas decidieron apoyarla.

Web del programa de la Policía Nacional, haz clic en la imagen.

Escrito por: Irene   Alvarado   Bastida   6.A.