Concierto número 1 en "6ºB mayor"

El día 20 de junio, martes, era el penúltimo día de clases y Daniel quería que los tres músicos de clase diéramos un concierto, nos llama así porque vamos al conservatorio los tres: Judith, Irene y Josep. 

Os voy a decir que instrumento tocamos cada uno:

- Judith toca la trompa 

- Irene toca el violín 

- Josep toca el piano 

A él le hacía mucha ilusión que hiciéramos un concierto tocando una pieza cada uno y una conjunta. Las piezas por separado salieron bastante bien y luego la pieza conjunta que fue compuesta por Josep, nos costó hacerla, pero al final salió bien. 

Estuvimos todo el recreo ensayándola para que saliese bien. A todos les gustaron muchos nuestras obras y, a Daniel sobretodo

Hicimos este concierto, aparte de porque nos lo pidió, porque le queremos mucho y es nuestro súper profe.

Escrito por: Judith Rodriguez️

Si quieres ves el Concierto, haz clic aquí.

Calor 🔥 en el aula

Badajoz, 19 de junio de 2017

Durantes estos dias ha hecho mucho calor, y lo sigue haciendo.

Para no pasar tanto calor durante las clase, hemos traido ventiladores de casa. En nuestra clase tenemos dos ventiladores, uno de Josep y el otro de Daniela.

Gracias a los ventiladores no hace tanto calor en las clases.

Escrito por: Raquel Ponce Delgado

TOCAMOS CON LA ORQUESTA DE EXTREMADURA

 El día 16 de junio, viernes, unos músicos de la Orquesta de Extremadura, entre ellos mis padres y la madre de Josep😁🤗, vinieron a hacernos un concierto didáctico y a que los alumnos de 4º, 5º y 6º tocáramos las flautas con ellos. Se hizo en el salón de actos e hicieron dos turnos: el 1º de 10:00 a 11:00 (en el que bajaron 3º y 4º a escuchar), y el 2º de 11:00 a 12:00 ( en el que bajaron 5º y 6º a escuchar, y en el que 4º, 5º y 6º tocaron con ellos). Cuando mi clase bajó al salón, nos sentamos en los bancos que habían puesto y escuchamos lo que nos dijo Ismael, el profe de música: Dijo que todo lo que iban a tocar los músicos solos, iba a ser música de compositores españoles, y que teníamos que escucharlo en silencio porque eran muy bonitas😀. Lo que tocaron los músicos fue:

- La Revoltosa; de Ruperto Chapí.

- El sombrero de tres picos; de Manuel de Falla.

- Vals y recuerdos de la Alhambra; de Francisco Tárrega.

- Granada; de Agustín Lara. 

- Concierto de Aranjuez (para guitarra); de Joaquín Rodrigo.

- Tango; de Isaac Albéniz.

Las tocaron todas super bien, y eran todas muy bonitas. Según acababa cada obra, nosotros aplaudíamos mucho porque nos habían gustado un montón.👏👏👏 

Después, empezamos a tocar los alumnos de 4º, 5º y 6º con los músicos. Tocamos en este orden:

- Alumnos de 5º: La primavera; de Antonio Vivaldi.

- Alumnos de 6º: The Sound of Silence.

- Alumnos de 6º: Scarborough Fair. 

- Alumnos de 4º, 5º y 6º: Improvisación en el Lope; de Ismael Pérez (nuestro director y profe de música)🎼😀😃

Lo tocamos todos muy bien, y era muy guay porque los músicos nos acompañaban tocando y estábamos muy contentos. Pero en la que más disfrutamos todos, fue en la de "Improvisación en el Lope" porque tocamos los dos 4º, los dos 5º y los dos 6º a la vez, y con la orquesta tocando también a la vez quedó super guay.😉

Cuando todos terminamos de tocar, los alumnos de 3º nos aplaudieron mucho👏 y nos pusimos a vitorear a Ismael por haber organizado una cosa tan chula🎵🙌. Después, les dieron a los músicos una botella de vino a cada uno y luego los alumnos de 3º, 4º y 5º se subieron a clase📚, mientras que los de 6º nos quedamos a ayudar a recoger. 

Fue un día muy chulo y divertido.

Escrito por:  Irene Sancho 😋😃🎵🎼

Si queréis ver las fotos y vídeos del concierto, haz clic aquí.

Salvador nos enseña cómo se compone una banda sonora

15-junio-2017

Hoy a las nueve de la mañana, nos ha pasado una cosa estupenda…¡¡¡¡Daniela había traído un ventilador!!!!😂😂😂😂😀😀😀

Dimos una clase de inglés medio fresquita y luego hicimos un examen de Kahoo.it, que, por si no lo sabéis es una página web donde puedes hacer un juego online de preguntas tipo test sobre lo que tú quieras lla que las preguntas las haces tu mismo.

👏👏👏👏👏

Luego practicamos el baile que tenemos que hacer el día de nuestra graduación  con Don Paco en vez de hacer educación física ya que hacía mucho calor. Luego las niñas, Rubén y yo, que fuimos los únicos niños que nos dignamos a ensayar en el recreo.

😡😡😡

Después del recreo vino mi padre a explicarnos como hacer una banda sonora para un vídeo, película, anuncio un spot, que es un pequeño vídeo.

También nos explicó que los instrumentos no eran gravados por una orquesta o una banda, que eran previamente grabados instrumento a instrumento, nota por nota, se digitalizaba y se distribuía para compra.

Nuestro superprofe y nosotros, los alumnos de 6B hicimos un maniquí challenge, que trata de grabar un vídeo estando todos quietos como si fuéramos maniquíes, de ahí maniquí challenge (el reto del maniquí), le quitamos el sonido y se lo mandamos para que le pusiera música, y allí in situ  le puso una música super chula y después de eso nos grabó con sus micros profesionales a todos cantando.

P.D: por cierto, el software  que utilizó fue el logic pro x

Escrito por: Josep Rojo Corma 

Para ver los vídeos haz clic en los siguientes enlaces. 

1. Vídeo resumen de la actividad. 
2. Vídeo maniquí challenge 1. Banda sonora "formal".
3. Vídeo maniquí challenge 2. Banda sonora "informal".

Entrega de premios. Dinamización de la Biblioteca del cole.

El día 12 de junio de 2017, 6 niños más o menos de cada curso bajaron al salón de actos a recibir los premios del concurso"¿Y tú qué lees?", y los proyectos de lectura en familia y la mascota de la biblioteca. 

El premio de la mascota de la biblioteca era para Irene Echeberría. El de lectura en familia recibieron premios lo niños de cada curso que participaron en el proyecto. Y el del concurso tres niños de cada curso, lo más impresionante es que en 5ºB hubo tres primeros premios.

Los premios en todo era un diploma y un libro como Ben-Hur, Oliver Twist y Los forasteros del tiempo.

La dinámica del concurso de la mascota de la biblioteca trataba de dibujar algo relacionado con los libros y que fuera original.

El del concurso "¿Y tú qué lees?" trataba de leerse el libro de la vuelta al mundo en ochenta días y en el concurso te hacían preguntas sobre él. 

Y el de leer en familia trataba de leerse un libro con la familia.

Escrito por: Rubén Sánchez García.

Juego de pistas con Felipe

Hoy día 12 de junio de 2017, ha venido Felipe  (el padre del profe) a hacernos un juego de pistas. Bueno, en realidad no lo hizo en el momento, sino que lo estuvo preparando el dia antes con nuestro profe (escribiendo las pistas , escondiéndolas por el patio...)

Llegamos a clase y estaban Daniel y su padre esperándonos. Nos sentamos cada uno en su sitio, el maestro nos mandó a callar un poco, y nos pusimos a escuchar lo que Felipe nos contó: Dijo que todos los años, cuando se junta la familia, les hace un juego de pistas, y que casi siempre gana nuestro maestro Daniel. Nadie sabe por qué, pero casi siempre gana Daniel . Después contó que cuando hace el juego para su familia a veces se tiran de cabeza a por las pistas y que se les hace muy divertido. Luego, empezó a contarnos cómo iba el juego: Lo íbamos a hacer por equipos de cuatro  (para no discutir, con los que estamos sentados en clase)  . Nos dijo que teníamos que leer y entender las pistas con tranquilidad, porque si no,  no las íbamos a enterar bien. Y que teníamos que hacer una fila para leer la pista, pero no valía colarse mientras otro grupo que no fuera el tuyo estuviese leyendo la pista. Dijo que podía haber pistas falsas, y que si nos encontrábamos alguna , que no le hiciéramos caso porque esas no valían. Cuando terminó de explicar, nos bajamos todos los grupos al patio y Felipe nos explicó como íbamos a decidir en que orden íbamos a leer la 1° pista: Hacíamos una raya en el suelo y uno de cada equipo cogía una canica. Hacían una fila y tenían que intentar tirar la canica los más cerca de la raya posible, y según el orden de las canicas, nos colocábamos en fila para leer la 1° pista. 

Empezamos a jugar.  En las pistas venían cosas de saber dónde está el Norte,  Sur,  Este y Oeste así que nos teníamos que orientar por la sombra de los árboles, ¡como auténticos exploradores ! . Al principio íbamos andando hacia las pistas, pero según iba avanzando el juego, cada vez íbamos corriendo más rápido hacia ellas.  

Había pistas fáciles,  como una que estaba al pie de un árbol que se veía muy bien , pero también había pistas difíciles como una que había debajo de unas flores , que había que revolver mucho,  o otra que estaba en una ranura de la muralla que estaba escondida con arenilla y no se veía,  pero Jaime decía que esa arenilla era sospechosa y la encontró en seguida . La pista más más más difícil fue la última,  que decía que estaba en un árbol PELADO y al principio todos nos fuimos a un árbol TALADO . Pero luego mi equipo y Borja nos fuimos a buscar a el único árbol pelado del colegio. Era una especie de trampa porque dentro de ese mismo árbol había... ¡dos pistas falsas! Pero mi grupo y Borja seguimos buscando hasta que Borja la encontró y grito:¡ la encontré,  hemos ganado!  Y todos nos pusimos muy contentos porque nos lo habíamos pasado muy bien,  pero sobre todo el equipo de Borja por haber ganado . Volvimos a clase y Felipe y Daniel nos dijeron que lo habíamos hecho muy bien y que éramos unos máquinas,  porque ellos pensaban que lo íbamos a hacer en una hora y nosotros lo hicimos en  ... ¡media hora!. Después nuestro profe nos dijo que el premio era,  para el equipo ganador,  medio punto más en los últimos exámenes de naturales y sociales,  y para los demás equipos 0'25 puntos más.  Luego nos hicimos unas cuantas fotos de grupo con Felipe,  le dimos las gracias y se fué. 

Ha sido una experiencia muy guay y muy divertida

Escrito por : Irene Sancho Pérez 

Para ver qué bien nos lo pasamos, haz clic aquí para ver el vídeo.

Programa EmocionArte

Os dejo enlace a la web del cole dónde se habla del Programa EmocionArte. También podéis ver los vídeos del trabajo realizado y enlaces a EmocionArte y  la FYME.

Espero que os guste.

Haz clic aquí.

Viaje al pasado

El 6 de junio del 2017, mi abuela (María Teresa) vino aquí al colegio para darnos una charla sobres los juegos antiguos. Mi abuela nos enseñó unos cuantos juegos.

El primero fue los cromos, consistía en ponerlos todos boca a bajo para después darle con la mano y darle la vuelta. Después cuando terminamos de jugar nos fuimos al patio para hacer otras actividades que no podíamos hacer en clases. 

Íbamos cambiando de juego en juego después de que pasaba un rato. 

Mi grupo y yo empezamos a jugar a la role, consiste en saltar de cuadro en cuadro y cada uno enumerado con un numero.Tenías que tirar una piedra al uno y si te pasabas del cuadradito número uno tenías que dejarle otro turno a otro jugador.

Pasó el tiempo y tocaba otro juego. Era los bolindres. Consistía en darle a otros jugadores para eliminarlos y ganar tú.

Seguía pasando el tiempo y teníamos que cambiar de juego, nos tocaba la goma. Tenías que saltar y hacer unas especies de figuras y después saltar sin que se enrollarse en el pie, por que si no perdías. También se podía hacer con canciones y eso.

Después toco el aro que teníamos que ponernos lo en la cintura para que girase y tambien estaba por otro lado el diabolo que ese la verdad costaba mucho, consistía en lanzarlo en el aire y recogerlo otra vez con la cuerda.

Y por ultimos la comba que hicímos una cola por orden de grupos y nos pusimos a saltar.

Cuando nos despedimos dijo mi abuela que se lo pasó genial, y nosotros le dijimos los mismo.Antes de que se fuera les repartimos mi abuela y yo a toda la clase unos dipper XL y nos pusimos todos con la lengua azul.

Escrito por: Andrea Ralo Morgaz

Si quieres ver el vídeo resumen, haz clic aquí.